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顾秀林

教育学院讲师

学位:教育学博士

办公地址:1005-5626

毕业院校:南京师范大学

联系电话:

电子邮箱:xlgu@suda.edu.cn

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个人简介

        顾秀林(1992—    ),男,浙江嘉兴人,教育学博士,苏州大学教育学院师资博士后,主要研究方向为教育研究方法论、教育政策、学校治理。在《Frontiers in Psychology》、《教育发展研究》、《中国教育学刊》、《教师教育研究》等SSCI、CSSCI核心期刊发表论文十余篇,多篇论文被人大复印资料全文转载,参与教育部哲学社会科学重大攻关项目、全国教育科学规划等多项课题,参与《教育大词典》(顾明远主编)第三版修订,参编《上海市志·科学分志·人文社会科学卷(1978—2010)》、甬派教育管理名家书系,CSSCI期刊匿名审稿人。


发表论文:


  • 1.Xiulin Gu*(通讯).“Effect of Parenting Styles on Undergraduate Students' Emotion Regulation: The Mediating Role of Academic-Social Student-Faculty Interaction”,《Frontiers in Psychology》,2022,DOI: 10.3389/fpsyg.2022.972006,[SSCI - JCR Q1;IF:4.232].

  • 2.“离岸”与“上岸”:游走在体制边缘的民办教师——基于S民办学校的实地研究,教师教育研究,CSSCI,顾秀林,2021年第6期

  • 3.党组织领导的中小学校长负责制:历史沿革、时代价值与实践路径,中国教育学刊,CSSCI,顾秀林,2021年第5期

  • 4.省级政府推进新一轮国家减负政策的困境与出路——基于23个地区减负方案的政策分析,教育发展研究,CSSCI,顾秀林,2020年15-16期

  • 5.提高中小学教师教育科研的科学性,中国教育学刊,CSSCI,顾秀林,2020年第4期

  • 6.父母与教师情感教育对初中学生社会情感能力的影响,现代基础教育研究,CSSCI集刊,顾秀林,2022年.

  • 7.面向生活世界的评价:一种评价哲学的审视,当代教育与文化,全国中文核心,顾秀林,2021年第2期

  • 8.特殊教育教师专业发展的问题、原因及对策——基于S特殊教育学校的调查研究,现代基础教育研究,CSSCI集刊,顾秀林,2017年第2期

  • 9.核心素养导向的课程改革——新加坡基础教育课程改革刍议,外国中小学教育,CSSCI扩展板,顾秀林,2017年第4期

  • 10.专家型学习:一个亟待关注的研究领域,现代基础教育研究,CSSCI集刊,顾秀林,2016年第3期

  • 11.“双减”政策实施的可能风险及规避,中小学校长,顾秀林,2021年第10期

  • 12.从一流到卓越:“后2020时代”的一流大学建设展望——基于C9高校一流大学建设方案文本的内容分析,中国高校科技,CSSCI扩展板,顾秀林,2021年第五期

  • 13.提升教师组织学习力的文化方略,现代基础教育研究,CSSCI集刊,顾秀林,2018年第3期

  • 14.美国SBAC英语评价体系的特征和启示,现代基础教育研究,CSSCI集刊,顾秀林,2016年第4期

  • 15.职业教育治理体系现代化:内涵阐释、多维价值与实现路径,职业技术教育,全国中文核心,顾秀林,2021年第19期

  • 16.走向“教育家型”校长:政策视野中我国“校长形象”的演变,江苏教育(教育管理版),顾秀林,2019年第5期

  • 17.“欣赏之眼”对缺失视角的纠偏,江苏教育(班主任),顾秀林,2021年第7期

  • 18.国际视野下教师流动的四大模式、特点及启示,教育参考,顾秀林,2016年第4期


参与项目:


  • 1.教育高质量发展评价指标体系研究(20JZD053),教育部哲学社会科学2020年度重大攻关项目(经费80万)。

  • 2.中小学新手校长领导角色适应的挑战与支持策略研究(BFA210063),全国教育科学规划课题(经费20万)。

  • 3.苏州启迪民办学校发展研究院“卓越学校发展研究”项目(经费80万)。


社会职务:


1.上海市社会科学界联合会,地方志兼职编辑



工作经历:


2017年02月—2017年12月,上海市浦东教育发展研究院,国际交流中心,科研助理。

2019年12月—2021年12月,苏州启迪民办学校发展研究院,院长助理,助理研究员。

2022年04月—    至    今   ,苏州大学教育学院,师资博士后



研究领域

1.教育研究方法论(质性研究、思辨研究)

2.教育政策

3.学校治理


开授课程

  • 1、教育研究方法

科研项目

  • 1、教育高质量发展评价指标体系研究,2020年9月,教育学,80万,20JZD053,教育部哲学社会科学2020年度重大攻关项目
  • 2、中小学新手校长领导角色适应的挑战与支持策略研究,2021年7月,全国教育科学规划课题,教育学,20万,BFA210063
  • 3、卓越学校发展研究,2019年6月,苏州启迪民办学校发展研究院,80万

论文

  • 1、“离岸”与“上岸”:游走在体制边缘的民办教师——基于S民办学校的实地研究,教师教育研究,CSSCI,顾秀林,2021年第6期
  • 2、党组织领导的中小学校长负责制:历史沿革、时代价值与实践路径,中国教育学刊,CSSCI,顾秀林,2021年第5期
  • 3、省级政府推进新一轮国家减负政策的困境与出路——基于23个地区减负方案的政策分析,教育发展研究,CSSCI,顾秀林,2020年15-16期
  • 4、提高中小学教师教育科研的科学性,中国教育学刊,CSSCI,顾秀林,2020年第4期
  • 5、面向生活世界的评价:一种评价哲学的审视,当代教育与文化,全国中文核心,顾秀林,2021年第2期
  • 6、特殊教育教师专业发展的问题、原因及对策——基于S特殊教育学校的调查研究,现代基础教育研究,CSSCI集刊,顾秀林,2017年第2期
  • 7、核心素养导向的课程改革——新加坡基础教育课程改革刍议,外国中小学教育,CSSCI扩展板,顾秀林,2017年第4期
  • 8、专家型学习:一个亟待关注的研究领域,现代基础教育研究,CSSCI集刊,顾秀林,2016年第3期
  • 9、“双减”政策实施的可能风险及规避,中小学校长,顾秀林,2021年第10期
  • 10、从一流到卓越:“后2020时代”的一流大学建设展望——基于C9高校一流大学建设方案文本的内容分析,中国高校科技,CSSCI扩展板,顾秀林,2021年第五期
  • 11、提升教师组织学习力的文化方略,现代基础教育研究,CSSCI集刊,顾秀林,2018年第3期
  • 12、美国SBAC英语评价体系的特征和启示,现代基础教育研究,CSSCI集刊,顾秀林,2016年第4期
  • 13、职业教育治理体系现代化:内涵阐释、多维价值与实现路径,职业技术教育,全国中文核心,顾秀林,2021年第19期
  • 14、走向“教育家型”校长:政策视野中我国“校长形象”的演变,江苏教育(教育管理版),顾秀林,2019年第5期
  • 15、“欣赏之眼”对缺失视角的纠偏,江苏教育(班主任),顾秀林,2021年第7期
  • 16、国际视野下教师流动的四大模式、特点及启示,教育参考,顾秀林,2016年第4期
  • 17、Effect of Parenting Styles on Undergraduate Students,Frontiers in Psychology,SSCI(JCR-Q1),2022年10月,Xiulin Gu*,Soochow University(PRC)
  • 18、父母与教师情感教育对初中学生社会情感能力的影响,现代基础教育研究,CSSCI集刊,2022,顾秀林,苏州大学

科技成果

软件著作
  • 1、上海市志·科学分志·人文社会科学卷(1978—2010),2021年12月,上海人民出版社
专利

荣誉及奖励

  • 1、上海市优秀毕业生,2018年5月,省级
  • 2、国家奖学金,2017年11月,国家级
  • 3、嘉兴市“身边的青年榜样”五四青年之星,2021年5月,市厅级

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