代表性成果：

在国内外发表论文近360篇，独撰或主编专著、教材和译著28部。

以第一作者与通讯作者发表的代表性论文：

1. fMRI Investigation on GradualChange of Awareness States in Implicit Sequence Learning，Scientific Reports ,2017,12. (nature子刊) SCI (5-year IF = 4.847).

2. Impact of Response StimulusInterval on Transfer of Non-localDependent Rules in Implicit Learning: An ERP Investigation. Frontiers in Psychology,2017/ Volume 8 SSCI (5-year IF = 2.885)

3. Comparison of Ecological Micro-Expression Recognition in Patients with Depression and Healthy Individuals, Frontiers in Behavioral Neuroscience October 2017 /Volume 11 SCI二区。

4.Dissociated brain potentials for two calculation strategies, NeuroReport:Volume20(4)4 March 2009（该文列为该年该领域文章的前10）。

5.学习策略研究概述，教育研究，2002年第2期。

6.当代大学生性别角色发展现状调查分析，教育研究，2009年第12期。

7.试论直觉的心理机制，教育研究，1988年第1期。

8.简算策略教学提高小学四年级儿童的计算水平及延迟效应，心理学报，2008年第1期。

9.新编大学生性别角色量表揭示性别角色的变迁，心理学报，2011年第6期。

10.高低情感开放性者概率内隐序列学习进程差异，心理学报，2014年第12期。

11.人工语法学习中的渐进意识研究，心理学报，2014年第11期。

12.片段再认任务在内隐学习研究中的有效性检验，心理学报，2016年第3期。

13.生态化微表情识别测验EMERT的建立——对JACBART微表情识别测验的改进与发展，心理学报，2017年第7期.

14.内隐知识具有抽象性吗？——来自内隐序列学习迁移的证据,《心理学报》，2018年第9期。

15.解题思维策略训练提高小学生解题能力的实验研究，《心理科学通讯》（现名心理科学）（中国心理学会主办），1989年第5期。

主要著作与译著：

独撰或主编专著、教材和译著28部，主要有：

1.主编：《学习策略研究》，人民教育出版社，1999年出版，2001、2011修订再版。

2.主编：《学科学习策略的诊断与培育》，人民教育出版社，2020年出版。

3.主编：《高效率学习策略指南》，科学出版社2011年出版。

4.首席主编：心理学十万个为什么（儿童卷），2018年科学出版社出版。

5. 主编：《教育与心理研究方法》，西南师范大学出版社，1997年出版，连续印刷8次。

6.独撰：《教育与心理研究方法》，安徽教育出版社2011年出版，2015年修订再版。

7.副主编：《教学心理学》,西南师范大学出版社，1997年出版。

8.主译（第一）：儿童思维的发展，世界图书出版公司，2006年出版。

9.总主编（丛书）：城市弱者特殊群体支持研究丛书（“十二五”国家重点图书），苏州大学出版社，2012年出版。

10.合著（第一）：走进幸福：农民工的城市融入与主观幸福感研究，苏州大学出版社，2012年出版。

11.主编：《女中学生现代素质的探索与培育研究》, 重庆出版社，2001年1月出版。

12.主编：学会学习丛书-------学科学习策略(7本), 西南师范大学2001年出版。