许庆豫
职称: 教授
院部/部门: 教育学院

通信地址:  苏州工业园区文景路苏州大学教育学院

邮政编码: 215123

电子邮箱: qyxu@suda.edu.cn

联系电话: 0512-65880916

办公地点: 苏大独墅湖校区二期1005幢5618室

个人简介

教育学博士,教授,博士研究生导师,主要研究方向为比较高等教育和教育社会学,任教课程包括“比较高等教育研究专题”、“教育社会学”、“教育政策学”、“教育法学”、“教育科研方法”、“教育管理学”、“教育行政学”等。兼任江苏省教师教育专业指导委员会委员、江苏省人民教育家培养对象导师等学术职务。先后在《教育研究》、《高等教育研究》、《中国教育学刊》、《华东师范大学报(教育科学版)》、《比较教育研究》、《教育研究与实验》、《教育与经济》、《教育学报》、《中国社会科学报》、《清华大学教育研究》、《复旦教育论坛》等权威学术刊物发表论文70余篇,出版《教育发展论》、《教育分流论》等专著,主编《国别高等教育制度研究》等教材,翻译《教育政策学导论》等学术著作。曾获国家级高等教育教学成果奖二等奖、国家教育类优秀图书二等奖(国家新闻出版总署、中国新闻出版协会联合颁发)、江苏省高等教育教学成果奖一等奖、江苏省教育科学研究优秀奖成果一等奖(合作)、江苏省教育科学研究优秀成果奖二等奖、江苏省高等教育研究优秀成果奖二等奖等奖项。近五年内完整培养博士研究生7人,硕士研究生5人。


研究方向

   主要研究方向包括教育政策学、教育社会学、比较高等教育等。

科学研究

教育政策的实施效应研究:基于义务教育政策实施的调查和分析(国家自然科学基金面上项目,在研)

江苏省高等教育经费政策的类型与实施效应研究(江苏省决策咨询课题,在研)

苏州无锡常州三市全面建设小康社会中推进教育公平的实践研究(全国教育科学规划教育部重点项目)

高等教育平等与社会分层关系研究(国家教育部人文社会科学基金一般项目)

教育决策过程的制约因素研究(国家教育部留学生基金项目)

我国阶层结构与教育分流的关系研究(江苏省教育科学规划重点项目)


科研团队

    在读博士:

    邬争艳,马成凯,杨帆,夏之晨,杨小晶,沈浈真,Mariya BegunovaAbu Bakar

    在读硕士:

    李巧巧、朱珠,吴苏玲,胡碧洋,王艺璇

论文成果

著作

《教育发展论》(福建教育出版社2004年第二版)

《教育分流论》(江苏教育出版社2005年版)

主编

《国别高等教育制度研究》中国矿业大学出版社2004年版)

翻译
       《教育政策学》(江苏教育出版社2005年版)

近期论文

1.高校社会参与:提升高校学生公民意识的一种基本路径与相关因素,教育研究,20172

2.高校学生社团的学生评价与影响因素,教育研究,201512

3.高校改革的制约因素与路径选择,教育研究,201312

4.大学章程中大学宗旨的意义与构成,教育研究,201212月

5.组间平等:教育平等的历史沿革,教育研究,20105月

6.高校学生社团教育功能的优化路径,高等教育研究,201612

7.教师中心学生中心教学理念辨析——基于中小学教师的问卷调查,高等教育研究,201512

 8.文化资本与大学生英语学习高原现象的相关研究,高等教育研究,20126月

9.高等教育制度创新模式:美国的案例,高等教育研究,200912月

10.校园欺凌与学校归属感的相关效应:来自新教育实验的证据,课程·教材·教法,20175

11.高校学生公民身份教育效果的环境影响因素,清华大学教育研究,20173

12.教师对学校环境的感知与专业发展,教育学报,20171

13.特殊家庭中学生社会适应性明显低于正常家庭——基于特殊家庭中学生社会适应性的调查研究,中国教育学刊,20159

14.江苏高等教育现代化与OECD成员国比较,教育与经济,20128

15.高等教育现代化的危机与消解,清华大学教育研究,20128

16.寻求平衡:高等教育的去行政化,中国社会科学报,2011725

17.全日制教育硕士教育质量的学生评价及影响因素,研究生教育研究,20166

18.新学位体制下德国中小学教师职前培养模式与特点,外国教育研究,201512

19.试析洪堡高等教育自由原则——读洪堡《论国家的作用》,现代大学教育,20151

20.关于地方本科院校转型发展的思考,中国高教研究,201410月

21.我国高等教育水平地区差异分析,复旦教育论坛,20124月

22.流动儿童社会适应能力研究,教育评论,20145

23.医学专业学生尽职行为的影响因素,教育评论,20143

24.进化心理学发展的教育意义,教育评论,20136

25.教育学学科的改革路径,教育评论,20113

26.教育学科的历史沿革,教育评论,20114

27.教育平等:解释与悖论,阅江学刊,20114月



荣誉奖励

      曾获国家级高等教育教学成果奖二等奖、国家教育类优秀图书二等奖(国家新闻出版总署、中国新闻出版协会联合颁发)、江苏省高等教育教学成果奖一等奖、江苏省教育科学研究优秀奖成果一等奖(合作)、江苏省教育科学研究优秀成果奖二等奖、江苏省高等教育研究优秀成果奖二等奖等奖项。

课程教学

先后讲授“教育学原理”、“教育社会学”、“教育科学研究方法”、“教育政策学”、“比较教育”、“教育法学”等课程。

招生信息

欢迎具有心理学、教育学、哲学、文学、英语、社会学、经济学本科或硕士背景的全日制普通高校毕业生报考硕士与博士,省属师范大学师范专业、“211”“985”高校毕业生不限专业背景。