研究方向

通过心理学、认识神经科学（眼动，ERPs，TMS等）与认知建模方法，研究知觉、学习、注意、工作记忆及意识的机制。

并结合机器学习技术，探索自闭症和多动症的诊断与干预策略。

招生信息

每年招收 1 名学术型硕士（学硕）和 2 名专业型硕士（专硕）。欢迎对认知神经科学、心理学、认知建模及机器学习在神经发展障碍研究方向感兴趣的同学，通过邮件（Glenn@suda.edu.cn）与我联系。

工作经历

2018-至今        副教授，苏州大学

2015-2018        讲师，苏州大学

2013-2015        博士后，北京大学

教育经历

2007-2013          理学博士，认知心理学专业，北京师范大学

2003-2007          理学学士，应用心理学专业，中山大学

开授课程

• 贝叶斯统计

• 实验心理学

• 社会科学统计软件应用

• 心理学研究方法

科研项目

1.国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题（BBA220201），《自闭症儿童的注意加工机制及注意力提升方法研究》，2022-2025，主持人

2.国家重点研发计划“先进计算与新兴软件”重点专项项目（2022YFB4500600）《视听触多通道融合的高沉浸式自然人机交互系统》，2023-2026，排名：10/100

3.江苏省社科基金青年项目（19JYC003），《自闭症儿童的学习机制研究》，2020-2022，主持人

4.国家自然科学青年基金项目（31600872），《任务无关知觉学习的心理物理学及脑机制研究》， 2017-2019，主持人

5.中国博士后科学基金面上资助一等资助（第56批），《知觉学习特异性的抑制机制》，2014-2015，主持人

代表性论文

Cao, D. Y., Zhang, T. N., ... , Zhang, G. L. (2026). Broad and Sustained Transfer Effects of Executive n-Back Working Memory Training. Psychonomic Bulletin & Review

Fu, G. Q., Zhang, E., & Zhang, G. L. (2025). Feature-based inhibition by internal attention in visual working memory. Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition

Xu, F.,… Zhang, G. L., Shu, D. (2025) Impact of cross-modal priming using emotional music on facial emotion recognition among autistic children, Psychology of Music

Shu, D., Liu, D., & Zhang, G. L. (2024). The N270 as an index of consumer commodity color preference in the S1–S2 paradigm. Frontiers in Psychology, 15, 1350358. 

Du Y*, Zhang G. L. *, Li W, Zhang E. (2022). Many Roads Lead to Rome: Differential Learning Processes for the Same Perceptual Improvement. Psychology Science. 2023 Mar;34(3):313-325. (* 共同一作)

Zhang, Y., Yuan, Y. F., He, X., & Zhang, G. L. (2019). Bottom-up and top-down factors of motion direction learning transfer. Consciousness and Cognition. 74

Zhang, G. L., Li, A. S., Miao, C. G., He, X., Zhang, M., & Zhang, Y. (2018). A consumer-grade LCD monitor for precise visual stimulation. Behav Res Methods.

Li, A. S. *, Zhang, G. L. *, Miao, C. G., Wang, S., Zhang, M., & Zhang, Y. (2017). The Time Course of Inhibition of Return: Evidence from Steady-State Visual Evoked Potentials. Front Psychol, 8, 1562. (* 共同一作)

Zhang, G.L, Li, H., Song, Y., & Yu, C. (2015). ERP C1 is top-down modulated by orientation perceptual learning. Journal of Vision, 15(10), 8-8.

Zhang, E., Zhang, G. L., & Li, W. (2013). Spatiotopic perceptual learning mediated by retinotopic processing and attentional remapping. Eur J Neurosci, 38(12), 3758-3767.

Zhang, G.L., Cong, L. J., Song, Y., & Yu, C. (2013). ERP P1-N1 changes associated with Vernier perceptual learning and its location specificity and transfer. Journal of Vision, 13(4), 1-13.

Zhang, J. Y. *, Zhang, G. L. *, Liu, L., & Yu, C. (2012). Whole report uncovers correctly identified but incorrectly placed target information under visual crowding. Journal of Vision, 12(7), 1-11. (* 共同一作)

Zhang, J. Y., Zhang, G. L., Xiao, L. Q., Klein, S. A., Levi, D. M., & Yu, C. (2010). Rule-based learning explains visual perceptual learning and its specificity and transfer. Journal of Neuroscience, 30(37), 12323-12328.