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姓名:杭洋

学位:哲学博士学位

毕业院校:利物浦大学

电子邮箱:hangyang1011@suda.edu.cn

办公地址:苏州大学独墅湖校区二期教育学院

联系电话:

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个人资料

  • 直属机构:教育学院
  • 联系电话:
  • 性别:
  • 电子邮箱:hangyang1011@suda.edu.cn
  • 专业技术职务:
  • 办公地址:苏州大学独墅湖校区二期教育学院
  • 毕业院校:利物浦大学
  • 通讯地址:
  • 学位:哲学博士学位
  • 邮编:215123
  • 学历:博士研究生
  • 传真:

工作经历

工作经历:
  • 2017年-2019年,西交利物浦大学
  • 2023年-2024年,厦门大学,博士后

社会职务

社会职务:社会职务:

教育经历

教育经历:
  • 2010年-2014年,英语(节目主持方向),中国传媒大学,学士
  • 2014年-2016年,国际教育,纽约大学,硕士
  • 2019年-2023年,高等教育学,利物浦大学,博士

个人简介

个人简介:

杭洋,江苏苏州人,90后天秤座。

博士,教育学院副教授,苏州大学优秀青年学者。

研究领域为高等教育学,具体研究方向有:拔尖创新人才培养、高校教师发展、大学生过渡和能力发展、高等教育国际化。

目前主持国家社会科学基金项目一项,福建省社会科学基金项目一项。

至今在Studies in Higher Education,International Journal of Educational Research,International Journal of Intercultural Relations,Asia Pacific Journal of Education等国际权威期刊发表多篇论文。并担任Studies in Higher Education,International Journal of Intercultural Relations,Social Psychology of Education等SSCI期刊审稿人。


社会职务

社会职务:社会职务:

研究领域

研究领域:

1. 拔尖创新人才培养:"强基计划"、研究生教育等

Top-notch Talent Cultivation: "Plan for Strengthening Basic Academic Disciplines", Graduate Education, etc.

2. 高校教师发展:教学动机、教学投入等

University Teacher Development: Teaching Motivation, Teaching Engagement, etc.

3. 大学生过渡和能力发展:惯习、资本和场域、跨文化能力等

University Student Transition and Competence Development: Habitus, Capital and Field, Intercultural Competence, etc.

4. 高等教育国际化:制度逻辑、场域耦合等

Internationalization of Higher Education: Institutional Logic, Field Coupling, etc.



开授课程

开授课程:课程教学:

科研项目

科研项目:
  • 1、国家社会科学基金项目:“强基计划”学生学科认同的追踪评估和影响机制研究,2024年-,主持
  • 2、福建省社会科学基金:“双一流”建设背景下福建高校学生学习适应性培养研究,2024年-,主持
  • 3、国家社会科学基金:以课程思政培育大学生社会主义核心价值观教学创新研究,2023年-,参与

论文

论文:
  • 1、Hang, Y., & Zhang, X. (2024). A systematic review of students,Studies in Higher Education,SSCI,第一作者
  • 2、Hang, Y., & Zhang, X. (2023). Double transitions of Chinese students in the ,Studies in Higher Education,SSCI,第一作者
  • 3、Hang, Y. & Guo, J. (2024). Light and Shadow: Students,International Journal of Educational Research,SSCI,第一作者
  • 4、Hang, Y., & Zhang, X. (2023). Acculturation and enculturation of the majority group across domains,International Journal of Intercultural Relations,SSCI,第一作者
  • 5、Hang, Y., & Zhang, X. (2023). The role of intercultural transitional competence in students,International Journal of Intercultural Relations,SSCI,第一作者
  • 6、Hang, Y., & Zhang, X. (2022). Intercultural competence developmental processes of university and college students as three types of transition – A systematic review,International Journal of Intercultural Relations,SSCI,第一作者
  • 7、Hang, Y., & Zhang, X. (2023). In the Uncharted Water: Meaning-Making and Identity Negotiation of Lesbian and Bi-Sexual Female Students,Frontiers in Psychology,SSCI,第一作者
  • 8、Hang, Y., & Zhang, X. (2022). How Chinese students manage their transition to higher education effectively: student initiative at Sino-Foreign cooperative universities,Asia Pacific Journal of Education,SSCI,第一作者
  • 9、Hang, Y., & Zhang, X. (2023). Intercultural competence of university students in navigating their academic, social, and ethnic cultural transitions,Journal of Further and Higher Education,ESCI,第一作者
  • 10、Li, R., Wang, Y., Hang, Y. & Guo, J. (2024). Predictors of Chinese undergraduates,The Asia-Pacific Education Researcher
  • 11、Chen, Y., Chen, Z., Wang, S., Hang, Y., & Guo, J. (2024). How Emotion Nurtures Mentality: The Influencing Mechanism of Social-Emotional Competency on the Mental Health of University Students,International Journal of Mental Health Promotion,SSCI

科技成果

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荣誉及奖励

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