- 1、基于动态系统理论的二语修正性反馈研究,2014-2020,2014,王宇,教育部,苏州大学,外国语言学,10万,14YJA740040,教育部,第一
- 2、教师反馈方式对不同英语水平学习者写作准确性的影响,2012-2015,2012,王宇,江苏省教育厅,苏州大学,外国语言文学,0.8万,2012SJB740029,江苏省教育厅,第一
- 3、英语专业学生听说能力现状的研究,2008-2009,2008,王宇,北京外国语大学中国外语教育研究中心“第四批中国外语教育基金”课题,北京外国语大学,外国语言文学,AS104802,北京外国语大学中国外语教育研究中心,第一
- 4、二语频次效应理论视域下的中国传统教学法重构研究,2016-2020,2016,周丹丹,国家社科一般项目,16BYY088,第三
- 5、中国学生英语口语产出语言及心理过程动态模型,2009-2013,2009,马冬梅,教育部,东南大学,09YJA740020,第二
