个人特点：
淡泊：江中一瓢水，山间万点翠。新柴生晨烟，老壶煮茶醉。
明志：星移大川动，天高旷野空。揽缨长戈横，纵马八千路。
出生和成长于赣南小城，受客家文化熏陶，热爱中国传统中桃花流水、青砖白瓦的田园气息。成年后游学美国，亦欣赏德克萨斯高原天青无云、万里旷野的美国乡村文化。如今，偏安苏州老城，体会市井人生的烟火文化。受天赋与环境之引导，走上学术之路，深为科学的严密和逻辑之美吸引，至今未悔。
主要学术经历：
1994年毕业于江西省赣南师范学院历史系。
2001年于华南师范大学心理系获心理学硕士学位，师从郑雪教授，研究方向为发展与教育心理学。
2010年于美国德克萨斯工业大学（TexasTech University）人类发展和家庭研究系获博士学位，师从 Michael O’Boyle 教授，研究方向为认知神经心理学。
2010-2011年在美国德克萨斯工业大学人类发展和家庭研究系任职博士后。
现任苏州大学教育学院心理系教授。
1.社会、文化、语言经验及其他个体经验（如性别经验和利手经验）对核心认知功能（如语言能力和空间能力）的影响
2.天赋（如数学天赋、语言天赋等）和创造性思维的脑神经活动基础
3.具身因素（如情绪状态、身体感知等）对社会认知（如归因、归责、道德判断、刻板观念等）的影响
本人科研特长：
心理学理论和研究基础坚实，擅长实验设计。了解和掌握多种行为研究范式。
掌握脑科学研究范式和脑数据分析方法。对脑电波 （EEG/ERP）和脑核磁共振（fMRI）研究有丰富的经验。
心理学统计能力突出。掌握多元多层分析技术 (例如结构方程模型，潜模型生长模型，等级线性模型等)。
英语能力出色。口语上可以进行全英教学 (有在美国独立授本科生课程的教学经验)；写作水平达到英语本土水平 (有在美国专业刊物上发表多篇论文的经验)。
目前有多名硕士研究生和部分苏州大学心理系本科生在本人带领下组成科研团队。团队精神讲究团结、互助、实干和效率。
研究生课程：高级统计、 认知与学习
本科生课程：实验心理学、认知神经心理学、普通心理学
个人特点：
淡泊：江中一瓢水，山间万点翠。新柴生晨烟，老壶煮茶醉。
明志：星移大川动，天高旷野空。揽缨长戈横，纵马八千路。
出生和成长于赣南小城，受客家文化熏陶，热爱中国传统中桃花流水、青砖白瓦的田园气息。成年后游学美国，亦欣赏德克萨斯高原天青无云、万里旷野的美国乡村文化。如今，偏安苏州老城，体会市井人生的烟火文化。受天赋与环境之引导，走上学术之路，深为科学的严密和逻辑之美吸引，至今未悔。
主要学术经历：
1994年毕业于江西省赣南师范学院历史系。
2001年于华南师范大学心理系获心理学硕士学位，师从郑雪教授，研究方向为发展与教育心理学。
2010年于美国德克萨斯工业大学（TexasTech University）人类发展和家庭研究系获博士学位，师从 Michael O’Boyle 教授，研究方向为认知神经心理学。
2010-2011年在美国德克萨斯工业大学人类发展和家庭研究系任职博士后。
现任苏州大学教育学院心理系教授。
1.社会、文化、语言经验及其他个体经验（如性别经验和利手经验）对核心认知功能（如语言能力和空间能力）的影响
2.天赋（如数学天赋、语言天赋等）和创造性思维的脑神经活动基础
3.具身因素（如情绪状态、身体感知等）对社会认知（如归因、归责、道德判断、刻板观念等）的影响
本人科研特长：
心理学理论和研究基础坚实，擅长实验设计。了解和掌握多种行为研究范式。
掌握脑科学研究范式和脑数据分析方法。对脑电波 （EEG/ERP）和脑核磁共振（fMRI）研究有丰富的经验。
心理学统计能力突出。掌握多元多层分析技术 (例如结构方程模型，潜模型生长模型，等级线性模型等)。
英语能力出色。口语上可以进行全英教学 (有在美国独立授本科生课程的教学经验)；写作水平达到英语本土水平 (有在美国专业刊物上发表多篇论文的经验)。
目前有多名硕士研究生和部分苏州大学心理系本科生在本人带领下组成科研团队。团队精神讲究团结、互助、实干和效率。
研究生课程：高级统计、 认知与学习
本科生课程：实验心理学、认知神经心理学、普通心理学