研究方向
通过心理学、认识神经科学（眼动，ERPs，TMS等）与认知建模方法，研究知觉、学习、注意、工作记忆及意识的机制。
并结合机器学习技术，探索自闭症和多动症的诊断与干预策略。
招生信息
每年招收 1 名学术型硕士（学硕）和 1-2 名专业型硕士（专硕）。欢迎对认知神经科学、心理学、认知建模及机器学习在神经发展障碍研究方向感兴趣的同学，通过邮件（Glenn@suda.edu.cn）与我联系。
工作经历
2018-至今 副教授，苏州大学
2015-2018 讲师，苏州大学
2013-2015 博士后，北京大学
教育经历
2007-2013 理学博士，认知心理学专业，北京师范大学
2003-2007 理学学士，应用心理学专业，中山大学
开授课程
贝叶斯统计
实验心理学
社会科学统计软件应用
心理学研究方法
科研项目
1.国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题（BBA220201），《自闭症儿童的注意加工机制及注意力提升方法研究》，2022-2025，主持人
2.国家重点研发计划“先进计算与新兴软件”重点专项项目（2022YFB4500600）《视听触多通道融合的高沉浸式自然人机交互系统》，2023-2026，排名：10/100
3.江苏省社科基金青年项目（19JYC003），《自闭症儿童的学习机制研究》，2020-2022，主持人
4.国家自然科学青年基金项目（31600872），《任务无关知觉学习的心理物理学及脑机制研究》， 2017-2019，主持人
5.中国博士后科学基金面上资助一等资助（第56批），《知觉学习特异性的抑制机制》，2014-2015，主持人
代表性论文
Cao, D. Y., Zhang, T. N., ... , Zhang, G. L. (2026). Broad and Sustained Transfer Effects of Executive n-Back Working Memory Training. Psychonomic Bulletin & Review
Fu, G. Q., Zhang, E., & Zhang, G. L. (2025). Feature-based inhibition by internal attention in visual working memory. Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition
Xu, F.,… Zhang, G. L., Shu, D. (2025) Impact of cross-modal priming using emotional music on facial emotion recognition among autistic children, Psychology of Music
Shu, D., Liu, D., & Zhang, G. L. (2024). The N270 as an index of consumer commodity color preference in the S1–S2 paradigm. Frontiers in Psychology, 15, 1350358.
Du Y*, Zhang G. L. *, Li W, Zhang E. (2022). Many Roads Lead to Rome: Differential Learning Processes for the Same Perceptual Improvement. Psychology Science. 2023 Mar;34(3):313-325. (* 共同一作)
Zhang, Y., Yuan, Y. F., He, X., & Zhang, G. L. (2019). Bottom-up and top-down factors of motion direction learning transfer. Consciousness and Cognition. 74
Zhang, G. L., Li, A. S., Miao, C. G., He, X., Zhang, M., & Zhang, Y. (2018). A consumer-grade LCD monitor for precise visual stimulation. Behav Res Methods.
Li, A. S. *, Zhang, G. L. *, Miao, C. G., Wang, S., Zhang, M., & Zhang, Y. (2017). The Time Course of Inhibition of Return: Evidence from Steady-State Visual Evoked Potentials. Front Psychol, 8, 1562. (* 共同一作)
Zhang, G.L, Li, H., Song, Y., & Yu, C. (2015). ERP C1 is top-down modulated by orientation perceptual learning. Journal of Vision, 15(10), 8-8.