1990/9-1994/7， 江西师范大学数学系理学学士学位
1994/9-1997/7， 江西师范大学教育科学学院心理学硕士学位
1997/9-2000/7， 中科院心理所理学博士学位
2000/9至今， 苏州大学教育学院心理系副教授，硕士导师
2012/9/9-2013/3，美国麻省州立大学访问学者认知心理学领域： 数字认知，执行功能，ERP实验研究
目前承担的教学课程是，认知心理学，普通心理学和市场调查。
1.何华等. 小学五年级儿童执行功能特点研究，心理科学，2008，31（2）：353-355.
2.方小平，何华（通讯作者）. 外部攻击型和关系攻击型初中生执行功能的研究，心理科学，2012, 35（1）：129-134.
3. 何华. 江苏省高职教师信息化素养调查问卷的编制. 扬州大学学报（社科版），2013,34. He hua, Yan xiaolu. Global-localprocessing for number-letter compound stimuli （abstract）. PsyCh Journal, 2013（Vol 2，Supplement 1）: 16
5. 何华. 《新视野下的认知心理学》，科学出版社，2009
6. 《认知心理学》（第6版），索尔索（美），何华（主译），江苏教育出版社，2006
7. 2011-2013，省教育厅2011年度高校哲学社会科学研究项目：“ “前”,“后”时间义的空间隐喻及其神经机制（主持人）, 项目批准号，2011SJD190008。
8, 2014/1-2014/12，横向合作项目：学习困难儿童数量表征形成的干预合作项目（主持人），属横向课题（合作协议已签订，AS15000913）。
1990/9-1994/7， 江西师范大学数学系理学学士学位
1994/9-1997/7， 江西师范大学教育科学学院心理学硕士学位
1997/9-2000/7， 中科院心理所理学博士学位
2000/9至今， 苏州大学教育学院心理系副教授，硕士导师
2012/9/9-2013/3，美国麻省州立大学访问学者认知心理学领域： 数字认知，执行功能，ERP实验研究
目前承担的教学课程是，认知心理学，普通心理学和市场调查。
1.何华等. 小学五年级儿童执行功能特点研究，心理科学，2008，31（2）：353-355.
2.方小平，何华（通讯作者）. 外部攻击型和关系攻击型初中生执行功能的研究，心理科学，2012, 35（1）：129-134.
3. 何华. 江苏省高职教师信息化素养调查问卷的编制. 扬州大学学报（社科版），2013,34. He hua, Yan xiaolu. Global-localprocessing for number-letter compound stimuli （abstract）. PsyCh Journal, 2013（Vol 2，Supplement 1）: 16
5. 何华. 《新视野下的认知心理学》，科学出版社，2009
6. 《认知心理学》（第6版），索尔索（美），何华（主译），江苏教育出版社，2006
7. 2011-2013，省教育厅2011年度高校哲学社会科学研究项目：“ “前”,“后”时间义的空间隐喻及其神经机制（主持人）, 项目批准号，2011SJD190008。
8, 2014/1-2014/12，横向合作项目：学习困难儿童数量表征形成的干预合作项目（主持人），属横向课题（合作协议已签订，AS15000913）。